5年通った保育園、終了。

春から新しい環境になる人、子も多いかと思いますが、我が家も下の子が未満児保育園を卒園、娘の幼稚園に入園することになっています。その保育園の思い出話でも。

息子が卒園した保育園は、上の娘が生後11か月で0歳児クラスに入園した保育園。当時、うちの区はまだまだ待機児童が多く、我が家も第20希望まで書いて、入園した保育園は第10希望の保育園。しかも直前に新規開園が決まったようで秋配布の「保育園のしおり」には掲載されておらず、HPと区役所の差込資料にあっただけだったので、知らなかった人も多いのでは？と言う状況で滑り込めた保育園。コンビニだったところに新規開園した2歳児クラスまでの保育園で、我が家から駅とは反対の方向に自転車で15分！もう不安しかない始まりでした。

とはいえ、新規開園なので、何もかも綺麗な保育園。最初の頃はやっぱりオペレーションが良くなくて、あれ？という所も多かったですが、そこは最初でしたし仕方なかったかと思います。私は第一子だったので、初めての保育園だったので気になりませんでしたが、上の子を別の保育園に行かせてる、というお母さんたちはいろいろと気になるところがあったようです。特にセキュリティとか。

上の子が保育園に通いだしたときは、「とにかく預かってくれるだけでよし！」と思っていて、知育なんて考えたこともなかったし、普通に生活習慣身についてくれればと思ってました。上の子は気が付いたらお着換えできるようになり、靴がはけるようになり、ハサミが使えるようになっていました。保育園の先生たちに感謝です。

けれど、ここの保育園の本当の良さに気づいたのは、娘が卒園して知育なんかをさせはじめてからでした。知育だけではなく、未満児保育園そのもののシステムが我が家にはよかったです。

異年齢保育で姉弟一緒に過ごせる

未満児保育園のいいところの一つに、異年齢保育があると思うんです。もちろんずっと一緒に保育されるわけではなく、うちの保育園は年齢別の活動の時は大きな部屋を区切って使用していたようです。ただ朝の会（9時すぎ）までと、帰りの会（16時）の後は、みんなで一緒に遊ぶし、お散歩も同じ公園で遊んだりするので、我が家の娘と息子は、家で姉弟で遊ぶように、保育園でも一緒に過ごすことができてよかったみたいです。一緒に通ったのは半年ほどでしたが、息子が生後4か月で入園するとき、むしろ娘のほうが喜んでいました。

0歳からトイレトレーニング

0歳でもトイレに興味を持ったら、とりあえず座らせてみる、と言う方針の園でした。なんだかとにかく、トイレには力を入れていたように思います。毎回年度末の懇談（フィードバック）ではトイレに関する報告がありました。とはいえ、トイレトレーニングは各家庭の判断で進められるので、プレッシャーとかはないですけど、「トイトレ完了して卒園」は園の目標としてあるみたいです。

我が家は「一気にはずす」派で、娘は2歳児クラスのGWに集中してトイトレし、GW明けからいきなりパンツで行かせましたが、快く受け入れてもらいましたし、息子に至っては、保育園でほぼトイレでできるところまで持って行ってくれ、緊急事態宣言中にトイトレしましたが、すぐはずれました。

知育してた！

娘の時は気づかなかったんですけど、息子の時、写真購入のためのアルバム見てると、絵合わせやったり紐遠しやったり、え、何、知育してたの！？とびっくりしました。紐通しとか知らなかったから気づかなかった。。我が家は割と長めの保育時間（延長ではないけど）だったので、人が少なくなってきたらパズルをさせてくれたりもありました。

ありがとう、保育園。

そんなこんなで、5年前不安しかない状況で始まった保育園生活。娘も息子も楽しく通うことができ、とてもとてもお世話になりました。開園から5年、ずっと通っていたのは我が家だけで、最後は本当に名残惜しかったです。

本当にありがとう保育園。

そして来週から頑張ろう幼稚園！

習い事振り返り④～5歳娘、幼児教室

習い事の振り返りその④。最後です。娘はもう一つ、幼稚園の課外教室で体操をやっているのですが、そちらは参観もせず、何やってるかもまったくわからないので、割愛します。

さて、娘の幼児教室。コロナ自粛明けの６月の中頃から通いだしました。うちの幼児教室はいわゆる「小規模個人塾」でして、少人数でやってくれるので、娘の性格を考えたらここしかない、というかここがダメだったらどこいくよ？というくらいシャイな子向きのお教室です。

娘はお教室に入る前にがんばる舎をやっていたので、割とすんなりお教室でやることに入れた感じがありました。

新年長になってから徐々に難しくなった。

まあ、どこのお教室もそうでしょうが、新年長になってから徐々に難しくなってきています。ギア上がってきたなあ、とか思います。娘はそんなにできないほうでもない、先生は「そんなに心配するほどではない」とおっしゃる程度にはできているようなんですが、最近は難しい問題に手こずるようで、以前は「お教室楽しい」と言ってたんですが、最近は「お教室イヤ―」とか言ってます（苦笑）。

４月からもう一段ギアがあがるそうなので、しっかり頑張って付き合わなければ。

地頭より親のがんばり。

これです。お教室で優秀なお子さん。少人数のお教室なので、「誰」とは言わないんですが（わかる人にはわかるんでしょうけど）、「これくらいの点数」と言うのは教えてもらえていて、娘はだいたい真ん中あたりなんですが、すごい成績出しているお子さんがやっぱり何人かいるんですよ。でもそれ、先生の口ぶりからすると、そのお子さんがものすごく頭が良い子、というよりも、親御さんがしっかり復習、しっかりお勉強を見てあげているのだ、というのを感じます。

じゃあプリントをたくさんさせればいいのか、と言うと、そういうのではなく。いや、それも大事なんでしょうけど。例えば何か頼むときに「〇〇とXXを持ってきて〇〇を△△して」みたいな、一度に複数の指示を出して、それを覚える練習をするなど、お教室の先生は、ただプリントに向かうだけではない学習方法をいろいろと教えてくれていて、おそらくはそういうのをきっちりやっているおうちなのではないかな、と思いました。

つまり親のがんばり（苦笑）。

ちょっと娘の苦手な分野を、トランプを使って練習したら、割と生き生きとできたので、やっぱりいろいろと手を変え品を変えでやったほうがいいんだなあと。

残り半年強、がんばろう！

もう残り半年強か、と思うと早い！と思いますが、ここからが本番。親子ともども頑張りたいと思います。

習い事振り返り③～5歳娘英語教室

娘の扁桃腺の手術、無事終わりました。手術したものの「手術するほど大きくなかった」とか言われたらどうしよう、と若干思ってたんですが、5段階評価で4.5くらいはつく大きさだったそうで、手術してよかったな、と。扁桃腺の手術については後日詳しく書きたいと思います。

そして習い事振り返りその③、娘の英語教室です。

始めての授業参観

娘は今の教室に1歳から通っており、幼稚園の年少、保育園で言う3歳児クラスから母子分離クラスになっています。母子分離になってから、私が授業参観する機会がなくて、先日初めて授業参観したんですが、一番の感想は、「ああ、ちゃんと身についてるんだな」ということです。

家ではWorld Wide Kidsを見せていましたが、最近飽き気味で、Peppa Pigも観てたんですけど、最近はおさるのジョージとトーマスを日本語で見てばかり。小学校受験を始めたこともあり、英語についてはあまり厳しく言っておらず、本人の英語に対するモチベーションも少し下がっていました。

けれど、授業参観して、先生に言われた指示をきちんと理解して行動できている、定型的な返事「Here you are」「Thank you」などはきちんとできている、など「意外にちゃんとできている！」というのが正直な感想でした。

シャイな子の壁

英会話教室などに通う場合、というか習い事全般そうなんですが、積極的な子ほど何事も上達が早いのです。英会話も例外ではなく、「Repeat after me」で大きな声でrepeatできる子と、恥ずかしくて言えない子では、残念ながら上達が雲泥の差です。娘は後者なので、なかなかアウトプットできず、ちゃんと理解しているのに先生は理解していると思ってなくて、みたいな状況が、おそらくは続いてたんですけど、ようやく、こちらが見ても「理解できている」というのがわかるようになりました（苦笑）。

World Wide Kidsやっていたので、それくらいはわかると思うんだけど、ということも、どうやら先生たちは「わかっていないようだ」と思っていたらしく、最近ものすごく先生に褒められます。「娘ちゃん、最近すごいです！」みたいな（苦笑）。

満を持して振り替えに挑戦。

来年から年長になるということで、満を持して振り替えレッスンに挑戦しました。通っている英語教室では休んだ分は振り替えできるんですが、平日である上、娘自身が「いつもと違う先生、いつもと違うメンバー」ということにものすごく抵抗を示していたので、これまで振り替えはしたことがありませんでした。

が、そろそろいいのではないかと思い、先日挑戦したんですが、大変でしたね～。いつもと違う曜日の時間に行ったので、久しぶりに会う日本人の先生が「久しぶり～大きくなったね～！」と寄ってきて、人が少ないこともあって、かわるがわるいろんな先生が来たら、泣いちゃって（汗）。

先生たち総動員でなだめてくれたのだけど、これまた一緒のクラスの子達がみんな人懐こい女の子で、「どうしたの？泣くことないよ？」と声かけて優しくしてくれたせいで、また大号泣（苦笑）。優しくされると涙が止まらないのよ～。

ということで、最初の10分だけ付き添いましたが、一応なんとかなったようです。平日振り替えなので、しょっちゅうはできませんが、時々は振り替えしていこうかと思います。

何事も挑戦ですよ。

4月からは息子も通います。

うちの英語教室、英語のDVDを見たり音楽を聴いたりすると、シールを貼って、シールが週に3個以上だとスターシールがもらえる、というのがあるので、娘には週4回以上をめざして英語DVDを見せてたんですが、息子もそれが始まるのでね。二人とも最近は自分の好きな動画ばかり見たがるし、英語のDVDをかけても違うことをして遊びだしたりするので、なかなか見せるのが大変なんですが、ちょっとルール化してやらせたいと思います。

娘はやっぱり「英語教室イヤ」と言っていますが、まあ、自分がしたいこと以外は何でも嫌、らしいので、まあガンバレ。

習い事振り返り②～５歳娘ピアノ（オンライン）

今日から娘の扁桃腺手術で入院。手術は明日なので、今日はただ暇なだけなんですが、早速親子で暇を持て余している・・・。

ということで、習い事の振り返りの続きをば。5歳娘のピアノ（オンライン）です。

 昨年５月から約１年。だいたい週１回20分。

はじめたのは昨年の5月ごろ。当初はヤマハの幼児科に行かせる予定でしたが、コロナの緊急事態宣言で開講が延期になりました。そのまま開講を待つつもりでしたが、指一本でいろいろ弾き始めたため、変な癖がついてしまうのを危惧して、オンラインレッスンを始めました。

結局そのままオンラインでいい、ということになり、幼児科はキャンセル、オンラインで続けています。

先生やこちらの都合で飛んでしまうこともありますが、だいたい週1回20分のレッスンです。以外に幼児には長い。指の体操や楽譜の読み方基礎半分、曲が半分という感じで、曲は3～4曲やれる感じですね。レッスン後、レッスンのまとめと次回への練習内容がメールで送られてくるのが、とてもいいです。

教本一冊終了。右手左手交互に1から5までの指で弾ける。

幼児向けの初心者教本を2冊やってるんですが、1冊が終わりそうな感じです。弾いている内容としては、右手左手の1から5までの指で、ドレミファソ、ドシラソファまでの範囲で、両手で交互にメロディーを弾く、というのをやっています。なじみのある曲で練習できる教本を使っているので、今は「とんぼのめがね」を嬉々として弾いています。

進度としてはどうなんでしょうねえ。途中まで2日に1回しか練習しなかったのですが、それだと週に1回レッスンで全然弾けなくて、これはダメだと思い毎日練習に変更。毎日10分～15分を目指してますが、まあ、やらせるのが大変。本人はめんどくさがるし。でも、毎日練習に変えたら劇的に弾けるようになるのが早くなりました。やっぱり毎日練習大事なんだなと。

練習がめんどくさいからピアノいや～

だそうです（苦笑）。ずっと「おさるのジョージ」を見ていたいそうな・・・。確かに平日帰宅してから寝るまでの短い間に、プリントやってピアノやって、どちらもやっても20分～30分程度なんですが、毎日やるのは確かにめんどくさい。プリントやったら遊びたくなっちゃうしね・・・。そして遊んでたら「ピアノ」って言われるしね（苦笑）。

朝と夜の過ごし方については、4月から下の子が幼稚園で、お昼寝がなくなる＝早寝になる、ので過ごし方を見直さなければならないので、ちょっと考え中です。寝室にピアノがあるので、下の子が寝てから練習とか無理なので、どうしようかな。しばらく仕事を定時退社で17時終了にするつもりなので、全部前倒しでさせるかなあ。

もう一年オンラインでがんばります。

ちょっとマンネリになっているので、幼児科への転向も考えたのですが、送り迎えを考えただけで面倒になってしまい（苦笑）。もう一年オンラインでがんばってもらいます。今の先生のことを娘は大好きだし、教え方もよいので。発表会ができないのだけがちょっとと思いますが、とりあえず幼稚園の時期は私も発表会の記憶なんて全くないので、よいかなと。

意外にオンラインで大丈夫

最後に「オンラインピアノレッスンどうなの」という話ですが、意外にオンラインレッスンできます。ただ、幼児科と一緒で、鍵盤のどこを押さえたらよいかとか、先生の手元も見えづらいので、親がサポートしてあげる必要があります。でも、子供としては親が隣にいてくれるので、安心。

デメリットは、発表会に参加できないことと、自宅は電子ピアノなので、本物のピアノに一切触れていないことですね・・・。レッスンに行けば本物のピアノを弾けたりするんですがね。。私がピアノをやっていたこともあり、かなりいい、リアルタッチを追求した電子ピアノを持っているんですが、それでもやっぱりピアノとは違う。音量が調節できるので、ピアノならではの音圧というか、そういうのを経験できないのがちょっとな、と思います。まあ幼児のうちはそれほど必要ないかもしれませんが。

将来的には片道一時間かけて通うか・・・

今のオンラインの先生、我が家から車で1時間ほど、電車だともう少し早いくらいの場所にお教室を開いているので、通えなくもない。発表会とかはそのお教室の発表会に混ぜてもらって、月2回とか、直前だけ通うとか、そういうのができたらなあ、と思います。我が家の近くには某音大があるので、ピアノ教室たくさんあるのに、わざわざそこまで通うのかっていうね（苦笑）。でも娘が気に入っているし、別の先生で新たに別の教本で違うやり方で習うのもちょっとなあ、と。先生に相談かな。

下の子も年中になったらピアノ始める予定なんですが、下の子は幼児科に入れようかな、とか考えていたりして（苦笑）。エレクトーンさせたいなあ。そして私もエレクトーン習いたいなあ。娘が小学校上がるときに打診してみようかな（笑）。

習い事振り返り①～3歳息子コペル

学生的には年度末、ということで、今年度の習い事の振り返りをしてみたいと思います。まずは、下の3歳息子のコペルから。

言葉の遅れている息子。1月末に3歳になり、2語文はなんとか話せるようになって3歳児健診もクリアし、まあ一安心というところ。赤ちゃん言葉な感じが多いですが、一応会話も成立しています。

さて、そんな息子ですが、幼児教室のコペルに昨年8月から通い始めました。

そのころ2歳半にして出てくる言葉が10数語程度の単語のみ、と言う状況で、しかし行く先々で「様子見で」と言われていた息子。早い子なら2歳半で大人と会話するわけで、いつか話すようになるだろうけど、このまま様子見では遅れる一方では？と考え、ふと、幼児教室はどうだろう？と思い立ったのです。

お受験系はパス、七田は私がちょっと微妙に感じるのでパス、というところでTwitterで軽く聞いてみたところ、コペルとベビーパークを教えてもらいました。

コペルは我が家からも割と通いやすい場所に2教室あり、問い合わせをしたところ、両方体験してみて決めていいですよ！と言われたので、2か所体験しました。１つは定員目いっぱいのクラスで先生が怒涛の勢いで進めていく教室。もう一つは体験も二人で、一人一人を丁寧に見ながら先生が進めていく教室。息子の特性だけ考えると後者が合っているような気がしたんですが。ちょっと空白の時間ができるとすぐ余計なことをし始めてしまうので、次から次へと進んでいく前者の教室に決めました。

ちなみにコペルの体験談に同様に言葉が遅れていた子が話せるようになったこと、またコペルは「コペルプラス」という療育のスクールもやっているので、もし療育のほうがいいとなった時にスムーズかも、という下心もありました。

ベビーパークは問い合わせたんですが、体験の空きのある教室が遠かったこと、さらに2歳半だとベビーの一番上のコースになってしまい、ここは言葉の発達がすごいというのを見て、2歳半で10数語しか話せない息子が、0歳からやってる子たちがいるようなクラスにいきなり入ってついていくのはかなり大変かな、と思い断念しました。3歳で一応2語文話せるようになった今だからこそ、ベビーパークでも良かったかな、とは思います。

コペルの体験に行ってから急激に言葉が増えたけど、なかなか難しい。

元々「言葉への刺激に」と幼児教室に行かせようとしたところ、体験に行ってから急激に言葉が増えました。7月に体験し、8月から通い始めたんですが、通い始めた時点では単語量はぐっと増え、まれに二語文も出る、というくらい急激に増えました。

しかし、やっている内容はまだまだ息子には難しく、「自分の好きなようにやる！」という性格も相まって、まあ、ほとんどちゃんとできてません。言葉が急激に発達したのもコペルのおかげ？それともただそういう時期だっただけ？とか確かに思っちゃうところもあります。

それでも確かに進歩はしているようで、前回のレッスンではそれを感じました。

ちょっとした進歩

先生が一瞬見せた絵の通りに絵や図形を並べる、というのもちょっとだけ場所がずれていましたが、並びは正しく並べることができるようになっていました。というか先生と同じように並べてくれるようになったよ、ようやく最近（笑）！以前は「先生の絵なんて知らんがな」と好き勝手に並べていました。

また、リンクカードという、全く関連性のない絵のカードを並べて話を聞いて、それを覚えてお話しする、例えば「牛・洗濯機・車」のカードを出しながら「牛さんが、洗濯機をのぞいたら、車が出てきて～」というような話を聞いた後、「最初はなんだった？」「牛！」「牛さんが何をのぞいたんだっけ？」「洗濯機！」みたいな感じで覚えたものを答えていくんですが、まあ当然息子はほぼ見てるだけでした。

が、これも前回、大好きな「新幹線」のカードのところで、食い気味に「しんかんせん！」と答えていました。おおお！答えてる！

あとは、やってもやらなくてもいいんですが、プリントがあります。やっていくとどんどん進めることができます。このプリントを、お姉ちゃんの横でやらせるようになったら、本人もそれが自然なものと受け止めるようになったのか、「ぷいんと、ぷいんと」と言ってやってくれています。選択問題は結構きちんと選択できるんですけど、運筆があんまり。手を持って一緒にやってるんですが、放すと好き勝手にぐるぐるぐるー！と書き始めてしまい（苦笑）。まあでも、選択問題とか、ちゃんと理解して正しい選択をするので、成長してるなあ、と思います。

暗唱入門という、俳句やことわざ、詩などの暗唱を通して記憶力を鍛えるんだと思うんですが、これ、クラスに凄い子いるんですよ。それに触発されて、割と暗唱みんなやってくるんですけど、うち、無理です（苦笑）。その場で覚えてもOKくれる緩い感じなので、一度「カエルの子はカエル、って言ってみて」と言わせようとしたんですが、言えない言わない（苦笑）。暗唱以前の問題だー！これはまあ、そのうちですね。代わりにプリント頑張ろう。

来年度に向けて

コペルでは年少さんのクラスまでは親子クラスになります。なので、来年も親子クラスです。とりあえず、年少の終わりまではコペルを続けようかと思いますが、その後はどうしようかなあ、と考えています。なかなか月謝がいいお値段なので、公文のほうがずっと安いですし（苦笑）。発達の兼ね合い見て考える感じですね。

一応小学校受験はしないつもりですが、コペルは緩く小学校受験も対応しているので、念のためコペルに行かせておくか、という気もしないではないです。コペルでやっている内容自体は、小学校受験の延長線みたいなものも多いので。

来年度も引き続き頑張ってほしいものです。